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<title>Head Start</title>

</head>

<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Head Start</span></h1>

</header>

</div>

<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p><b>Head Start</b> ist ein Programm für <a href="Kompensatorische_Erziehung" title="Kompensatorische Erziehung">Kompensatorische Erziehung</a> in den USA. Es sollte vor allem die <a href="Bildung" title="Bildung">Bildungschancen</a> für Kinder aus sozial schwachen Familien verbessern und ihre <a href="Resilienz_(Psychologie)" title="Resilienz (Psychologie)">Resilienz</a> steigern. Head Start wurde 1965 im Rahmen der <a href="Great_Society" title="Great Society">Great Society Sozialreform</a> von Präsident <a href="Lyndon_B._Johnson" title="Lyndon B. Johnson">Lyndon B. Johnson</a> und unter Mithilfe von <a href="Daniel_Patrick_Moynihan" title="Daniel Patrick Moynihan">Daniel Patrick Moynihan</a> begonnen.

</p><p>Das Folgeprojekt <a href="Project_Follow_Through" title="Project Follow Through">Follow Through</a> des <i>U.S. Office of Education und Office of Economic Opportunity</i> war die bisher weltweit größte Studie im Bildungswesen. Es begann im Jahre 1967 als Teil von Präsident Johnsons <i>Krieg gegen die Armut</i> und dauerte bis 1995.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Das_Programm">Das Programm</h2></div>

<p>Head Start ist eines der ältesten Programme kompensatorischer Erziehung weltweit; es ist auch eines der größten und teuersten Programme dieser Art.

</p><p>Ziel von Head Start ist es, unterprivilegierte Kinder und Kinder aus bildungsfernen Schichten und benachteiligten Vierteln zu fördern, um <a href="Bildungsbenachteiligung" title="Bildungsbenachteiligung">Bildungsbenachteiligung</a> abzubauen und mehr Chancengerechtigkeit herzustellen. Außerdem sollten oft soziale Probleme wie Kriminalität, Drogenkonsum, Alkoholismus, Sozialhilfeabhängigkeit usw. bekämpft werden, teils auch unter Einbeziehung der Eltern. Spezielle Programme wenden sich an benachteiligte Gruppen, wie zum Beispiel an Kinder mit einer Migrationsgeschichte.

</p><p>Bisher haben in den USA insgesamt etwa 24 Millionen <a href="Kindergarten#Vereinigte_Staaten" title="Kindergarten">Vorschüler</a> daran teilgenommen (Stand: April 2007). Im Jahre 2006 nahmen über 909.000 Kinder bzw. mitbetreute Familien an Head Start teil; das Budget betrug mehr als 6,7 Milliarden <a href="US-Dollar" title="US-Dollar">US-Dollar</a>.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Es gibt insgesamt über 200.000 bezahlte Head-Start-Betreuer sowie über 130.000 ehrenamtliche Betreuer. Zurzeit finden insgesamt etwa 1.600 Head-Start-Projekte in den USA statt.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Verschiedene_Head-Start-Programme">Verschiedene Head-Start-Programme</h2></div>

<p>Es gibt drei verschiedene Head-Start-Programme, die auf unterschiedliche Problemstellungen ausgerichtet sind. Sie unterscheiden sich wie folgt:

</p>

<dl><dt>Early Head Start</dt>

<dd>Unterstützt werdende Mütter aus der <a href="Unterschicht" class="mw-redirect" title="Unterschicht">Unterschicht</a> bereits während der <a href="Schwangerschaft" title="Schwangerschaft">Schwangerschaft</a>, Kleinkinder sowie Geschwister aus unterprivilegierten Familien. Es kann sowohl als Kindertageseinrichtung oder als <a href="Hausbesuch" title="Hausbesuch">Hausbesuche</a> + Gruppentreffen organisiert werden. Es gibt Erziehungskurse für Mütter/Väter und Beratungskurse für Eltern, z. B. mit Drogen- oder Alkoholproblemen. Die Eltern sollen in ihrer Erziehungskompetenz gestärkt werden und mehr über die Bedürfnisse ihres Kindes erfahren. Head-Start-Mitarbeiter beraten außerdem bei Problemen in der Partnerschaft, finanziellen und Gesundheitsproblemen.</dd>

<dt>Head Start</dt>

<dd>Bietet Unterstützung für Kinder aus unterprivilegierten Familien. Dazu zählen Hilfe bei den Hausaufgaben, Besuche von Museen und kulturellen Ereignissen, Lesenachmittage, Kochnachmittage und vieles mehr.</dd>

<dt>Migrant and Seasonal Head Start</dt>

<dd>Bietet Head-Start-Programme für Kinder von <a href="Migrant" title="Migrant">Migranten</a> und <a href="Saisonarbeit" title="Saisonarbeit">Saisonarbeitern</a>.</dd></dl>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Übertragungsbemühungen_auf_Deutschland"><span id=".C3.9Cbertragungsbem.C3.BChungen_auf_Deutschland"></span>Übertragungsbemühungen auf Deutschland</h2></div>

<p>In den 1970er Jahren bemühte sich der Berliner Schulpsychologe Schüttler-Janikulla mit seinen Vorschulmappen um ähnliche Problemkinder, nicht nur in Kreuzberg. Das 1. Deutsche Fernsehen brachte die <a href="Sendung_mit_der_Maus" class="mw-redirect" title="Sendung mit der Maus">Sendung mit der Maus</a> in gleicher Absicht.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Erfolge_und_Kritik">Erfolge und Kritik</h2></div>

<p>Die Erfolge von Head Start sind nicht unumstritten. Beispielsweise wurde hervorgehoben, eine längerfristige Wirkung der Förderung der Kinder durch das <i>Head Start</i> Programm entstehe nur bei gleichzeitiger Verbesserung der Familiensituation und der Beziehungen zur Nachbarschaft .<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Mehrere Untersuchungen und unabhängig voneinander erstellte Studien in den USA führten zu unterschiedlichen Bewertungen:

</p>

<dl><dt>Studien, die Head Start als erfolglos ansehen</dt>

<dd>Der Wirtschaftswissenschaftler Steven Levitt und der Journalist Stephen J. Dubner sehen Head Start in ihrem Buch <i>Freakonomics: A rogue economist explores the hidden side of everything</i> (2005)<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> als erfolglos an. Es könnten keine Langzeiterfolge durch Head Start nachgewiesen werden.</dd>

<dt>Studien mit gemischten Ergebnissen</dt>

<dd>Magnuson, Ruhm und Waldfogel (2004) kommen zu dem Schluss, dass Head Start die mathematischen Fähigkeiten und Lesefähigkeiten steigert, aber auch zu Verhaltensproblemen führt. Sie stellen ebenfalls fest, dass die mathematischen Fähigkeiten und Lesefähigkeiten von Head-Start-Kindern sich gegen Ende der ersten Klasse denen der Kinder angleichen, die nicht an Head Start teilgenommen haben; die Verhaltensprobleme aber bestehen bleiben.</dd>

<dd>Es konnte nachgewiesen werden, dass die größten Erfolge durch Head Start bei den Kindern erreicht werden, die zu Hause am wenigsten Hilfe bekommen.</dd>

<dd>Currie und Thomas (1995) konnten bei weißen Kindern stärkere und länger anhaltende Effekte feststellen als bei schwarzen und hispanischen Kindern.</dd>

<dt>Studien, die Head Start als Erfolg ansehen</dt>

<dd>Datta (Datta, 1976; und Lee u. a., 1990) fasste 31 Studien über Head Start zusammen. Diese kamen zu dem Ergebnis, dass der <a href="Intelligenzquotient" title="Intelligenzquotient">IQ</a> der Head-Start-Kinder signifikant höher war als der IQ vergleichbarer Kinder, die nicht an Head Start teilnahmen. Nachdem die Kinder in die Schule gekommen waren, wurde der Unterschied zwar kleiner, blieb jedoch bestehen. Die amerikanische Regierung bezog sich bei ihrer <a href="Evaluation" title="Evaluation">Evaluation</a> von Head Start unter anderem auf diese Studie.</dd>

<dd>Werner (1997) wertete Head Start als Erfolg. Es vermindert Lernprobleme unter jüngeren Kindern sowie auch Drogensucht und Straffälligkeiten bei Jugendlichen.<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup></dd>

<dt>Congressional Impact Study</dt>

<dd>Diese Studie wurde im Auftrag des <a href="Kongress_der_Vereinigten_Staaten" title="Kongress der Vereinigten Staaten">amerikanischen Kongresses</a> durchgeführt (aktuell 2005). Es zeigte sich, dass Head-Start-Kinder kleine bis mittlere Vorteile gegenüber Kindern hatten, die an einem anderen Vorschul-Programm teilnahmen. Je früher ein Kind teilnahm, desto mehr Nutzen zog es aus dem Programm.</dd></dl>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Siehe_auch">Siehe auch</h2></div>

<ul><li><a href="Arbeiterkinder" title="Arbeiterkinder">Arbeiterkinder</a></li>

<li><a href="Armut" title="Armut">Armut</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Literatur">Literatur</h2></div>

<ul><li>Wassilios E. Fthenakis: <i>Pädagogische Ansätze im Kindergarten.</i> Beltz, Weinheim/Basel 2000, ISBN 3-407-62408-5.</li>

<li>Valora Washington, Ura Jean Oyemade Bailey: <i>Project Head Start: models and strategies for the twenty-first century.</i> (= <i>Garland reference library of social science.</i> 827). Garland, New York u. a. 1995, ISBN 0-8153-0800-0. (englisch)</li>

<li>Jeanne Ellsworth, Lynda J. Ames (Hrsg.): <i>Critical perspectives on Project Head Start: revisioning the hope and challenge.</i> (= <i>Suny series, youth social services, schooling, and public policy</i>). State University of New York Press, Albany (New York) 1998, ISBN 0-7914-3928-3. (englisch)</li>

<li>Valora Washington, Ura Jean Oyemade Bailey: <i>Project Head Start : past, present, and future trends in the context of family needs.</i> (= <i>Garland reference library of social science.</i> 377). Garland, New York u. a. 1987, ISBN 0-8240-8521-3. (englisch)</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.acf.hhs.gov/">Onlineauftritt des U.S. Department of Health and Human Services</a> <small>(englisch)</small></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.kindergartenpaedagogik.de/fachartikel/kinderbetreuung-in-anderen-laendern/1083/">Infos über einen US-Kindergarten, der nach Head Start arbeitet</a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.nytimes.com/1992/03/04/education/new-head-start-studies-raise-question-on-help-should-fewer-get-more.html">New Head Start Studies Raise Question on Help: Should Fewer Get More?</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text">U.S. Department of Health and Human Services: <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r261891140">

/* start https://de.wikipedia.org/ */

.mw-parser-output .webarchiv-memento a{color:inherit}

/* end https://de.wikipedia.org/ */

</style><a rel="nofollow" class="external text" href="https://archive.today/20071019/http://www2.acf.dhhs.gov/programs/hsb/about/fy2007.html"><i>Head Start Program Fact Sheet.</i></a> (<span class="webarchiv-memento"><a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a></span> vom 19. Oktober 2007 im Webarchiv <i><a href="Archive.today" title="Archive.today">archive.today</a></i>) abgerufen am 15. Februar 2008 (englisch)</span>

</li>

<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text">Handbuch, das die Ergebnisse des Projektes <i>Sozialpädagogische Familienhilfe in der Bundesrepublik Deutschland</i> von 1994 bis 1997 zusammenfasst: <a rel="nofollow" class="external free" href="https://www.bmfsfj.de/resource/blob/95350/956842b20540cd9b89cf5c8bea32200e/sr-band-182-sozialpaedagogische-fh-data.pdf">https://www.bmfsfj.de/resource/blob/95350/956842b20540cd9b89cf5c8bea32200e/sr-band-182-sozialpaedagogische-fh-data.pdf</a> Abruf am 13. August 2023</span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Steven D. Levitt, Stephen J. Dubner: <i>Freakonomics: A rogue economist explores the hidden side of everything.</i> Reprint, 1. Auflage. Morrow, New York 2005, ISBN 0-06-073132-X, S. 167, 169, 170, 174. (englisch)</span>

</li>

<li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-4">↑</a></span> <span class="reference-text">E. Werner: <i>The value of applied research for Head Start: A cross-cultural and longitudal Perspective.</i> In: <i>National Head Start Association Journal of Research and Evaluation.</i> 1997. (englisch)</span>

</li>

</ol></div><div><div class="zim-footer">

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